材料一：同学们，我们中学生正处在人生花季，充满好奇，缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，就容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。所以，我们很有必要学会正确分析自己所面临的诱惑，保护好自己，以有利于我们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。
材料二：孩子单纯年纪小，不良文化来干扰。庸俗暴力与色情，防范措施要搞好。
（1）以上材料共同反映了什么问题？
（2）健康成长，抵制不良诱惑，你有何良策？（至少答出三点）
全国第21个中小学生“安全教育日” 前后，课题小组的同学们在青少年研究中心老师的指导下，在宝鸡市部分中学中开展了调查活动，下面是部分调查结果：
|
| 是 | 否 |
| 为了图方便快捷，是否经常横穿马路？ | 37.3％ | 72.7％ |
| 上学放学途中是否购买过小商小贩的商品？ | 56.2％ | 43.8％ |
| 当电器着火时，是否知道应该首先切断电源？ | 58.3％ | 41.7％ |
| 过马路时是否经常闯红灯？ | 26.9％ | 73.1％ |
| 是否曾经被人恐吓或殴打？ | 9.8％ | 90.2％ |
阅读上述材料、图表，回答下列问题：
（3）调查结果反映了同学们在维护自身安全方面，存在着哪些问题？
（4）被人恐吓或殴打的同学什么权利受到了侵犯？
（5）当这些权利受到侵害时，我们应该怎么办？
答案
（1）反映了我们身边，有很多不良诱惑存在；不良诱惑影响我们思想和精神，影响我们健康成长。
（2）增强明辨是非能力，自身加强自控能力与自治能力；学习法律知识，了解不良诱惑的危害性，增强法制观念；多参加积极有益的活动，参加健康的文化活动，培养高雅的生活情趣；联想前因与后果，请人监督，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑，避开诱因；管理好的记得时间，改正不良习惯等等。
（3）安全意识不强，自我保护能力弱，法制意识不强等等。
（4）生命健康权。
（5）智斗（如周旋、拖延、设法逃跑等）；向周围的人求助；告诉家长、老师；报警等。
【解析】
试题分析：（1）此题旨在考查学生对不良诱惑的认识，主要考查学生的分析能力。材料一和材料二中不良诱惑的存在，表明我们身边存在不良诱惑以及不良诱惑的影响。（2）此题旨在考查学生对怎样抵制不良诱惑的认识，主要考查学生的分析运用，根据所学，从增强辨别能力、了解不良诱惑的危害、参加有意义的事情、正确的方法和科学的态度的方面回答，言之有理即可得分。（3）此题旨在考查学生对自我保护的认识，认真观察图表中的数据，可以看出学生的安全意识和自我保护意识以及法律意识较差等。（4）此题旨在考查学生对生命健康权的认识，主要考查学生的分析运用，材料中恐吓和殴打他人，侵犯了他人的生命健康权。（5）此题旨在考查学生对怎样面对不法侵犯的认识，主要考查学生的认知和运用，根据所学，从求助于他人、智斗、报警等方面回答，言之有理即可得分。
