一位老师在上《走近老师》一课时，他创设了一个栏目叫“吾师猜猜猜”。孩子们纷纷通过关键词描述自己喜爱的一位老师，让大家猜猜是哪一位老师，同学们在互动中认识了老师职业，了解了不同风格的教师，在老师的引导下也学会了如何去与老师沟通，在课堂的最后，老师用“四有”好老师鞭策自己，争取早日实现自身专业成长。
（1）“四有”好老师指的是什么？
（2）龙生九子，各不相同；千人千面，千师千风。为什么老师会有不同的风格？
（3）面对风格不同的老师，请你谈谈该如何相处？
（4）你的求学之路上一定发生了很多与老师有关的故事。为此，向你的老师说一句心里话。
（1）有理想信念；有道德情操；有扎实学识；有仁爱之心。
（2）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。呈现出不同风格。
（3） 承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。（本题为开放性试题，只要围绕这四个方面中任意两个方面回答，合理即可满分）
（4）老师，那次作业没写，我撒了谎，今天说一声对不起。（合理即可）
【详解】
本题主要考查尊重老师、与老师相处的知识。本题的几个问题侧重于基础知识，需要在掌握基础知识和基本观点的基础上进行回答。（1）本问要求回答四有好老师的的内涵，根据***主席的讲话要求可知，四有好老师是指有理想信念；有道德情操；有扎实学识；有仁爱之心。据此回答即可。（2）就像人有不同的性格和个性一样，不同的老师因为年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，在解决问题和表达方式方面完全不同，因此，不同的老师呈现出不同的风格。据此回答即可。（3）本问要求回答的是如何与不同风格的老师相处的内容，不同风格的老师各有特点和优势，我们首先要承认这种差别，发现老师的优势和特点，学会适应不同风格的老师，积极主动地与老师交往。（4）本问是开放性的，在回答的时候，只要体现出尊重老师，积极与老师相处，最想对老师说的话，用恰当地语言表达出来即可。