陕西省咸阳道北中学特级教师呼秀珍,坚守“当一名好老师”的初心,坚守讲

首页 > 初中政治 > 师生交往新观念

陕西省咸阳道北中学特级教师呼秀珍,坚守“当一名好老师”的初心,坚守讲台50多年,没请过一天病事假,没耽误过学生一节课,没放弃过一个调皮学生,没收过学生一分钱补课费。她精心为学生们设计“一分钟演讲”“新闻播报”“分角色朗读”等教学情境,营造生动活泼的课堂气氛,极大地调动了学生参与的积极性。学生们称她的课堂为“快乐的语文课”。她爱生如子,总结出“爱生四法”:对学习好的学生,从严要求,保持优势;对学习中等的学生不断鼓励,步步推进;对“调皮生”和“学困生”以诚相待,宽容耐心;对有特殊情况的学生处处体谅,悉心关怀。对于特别难教育的学生,她从不放弃,不辞辛苦挨个进行家访,用仁爱之心感化他们。

阅读材料,思考并回答下列问题:

（1）呼老师的事迹启示我们“好老师”的标准是什么?

（2）呼老师的做法体现了怎样的师生交往状态?

（3）“好老师”就在你的身边。我们应该怎样加强与老师的情感交流?

【收录时间】 2021-01-21

【知识点】师生交往新观念

查看答案

加入试题篮

（1）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心(或爱岗敬业,无私奉献、关爱学生)等。(符合题意的其他答案也可)

（2）老师寓教于乐,学生乐于学习,师生彼此尊重、相互关心、携手共进。

（3）①了解老师,爱戴老师;②尊重老师,尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果;③以主动参与、勤学好问的态度与老师交流;④正确对待老师的批评和表扬;⑤接纳、尊重不同风格的老师;⑥师生平等相待、相互促进;⑦关心老师、理解老师;⑧学会正确处理与老师的矛盾等。(4点即可)

【详解】

（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度一般。从材料中呼老师的“爱生四法”可以看出，呼老师是一位有爱心、有耐心的好老师。启示我们好老师应该是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。或爱岗敬业,无私奉献、关爱学生等，只要学生概括的言之有理即可。

（2）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度一般。从材料中呼老师的做法中可以看出，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。这是师生之间良好的交往状态。只要学生回答的言之有理即可。

（3）此问旨在考查学生综合运用所学知识说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度中等。题目要求说明学生怎样加强与老师的情感交流，只要学生运用“走近老师”、“师生交往”两框题中的内容，说明学生应了解老师、尊重老师、主动与老师交流、勤学好问、正确对待老师的表扬与批评、正确处理与老师的矛盾等，言之有理符合题意即可。

单日会员可无限次解锁答案，低至9.9》

2021-01-21 辨析题偏难夕贝

考点梳理：

根据可圈可点权威老师分析，试题 "

陕西省咸阳道北中学特级教师呼秀珍,坚守“当一名好老师”的初心,坚守讲

" 主要考察你对

师生交往

等考点的理解。关于这些考点的"梳理资料"如下:

◎ 师生交往的定义

师生交往：
是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。每个同学都希望与老师保持良好的师生关系，得到老师的关怀与鼓励，获得进步的动力。

良好师生关系对我们成长的影响:
①有利于身心发展；
②影响学习质量；
③有利于我们学习交往，掌握交往技巧。

◎ 师生交往的知识扩展

教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。

师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。每个同学都希望与老师保持良好的师生关系，得到老师的关怀与鼓励，获得进步的动力。

良好师生关系对我们成长有什么影响？
①有利于身心发展；
②影响学习质量；
③有利于我们学习交往，掌握交往技巧。

教师工作的特点：
①老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
②教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
③老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师有高尚的人格。（教师的工作内容：育人和教育）
苏教版：
①教师工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往。教师在向学生传授知识的同时，他们的兴趣爱好，气质修养都会潜移默化影响学生。
②教师担负着教书育人的责任，几乎把自己所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生。
③教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。

传统师生关系： “权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。

新型师生关系：平等、民主、互相尊重和互助。新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

新的师生关系：
①老师对学生要求的提高：在学习中，老师要求学生自觉、自主地学习；在班级活动中，老师让学生锻炼自我管理，学习做活动的组织者；在思想交流中，老师让学生谈想法，自我反省，自我严格要求。
②学生对老师要求的变化：希望老师更多地听取学生的意见；给学生更大空间发挥想象力；喜欢更加平等的师生关系；希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。
③正确对待老师的教育：尊重和理解老师；积极协助、配合老师的工作；有问题主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受到批评不气馁、不抱怨；体谅和宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。

中学生应该如何与老师相处？（如何处理好与老师的关系）
①主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。
②掌握与老师沟通的方法：a从老师的角度看问题。b正确对待老师的表扬和批评。c原谅老师的错误。
③掌握与老师交往的礼仪：a礼貌待师b注意场合c勿失分寸
教科版：
①客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。
②正确对待老师的表扬和批评。
③了解老师的优点和长处。
④理解和宽容老师的缺点、过失。
陕教版：
①理解老师，理解是建立良好关系的桥梁。理解老师，可以使师生关系更加融洽。
②让老师了解你，适时地表现自己，相互了解是顺利交流和沟通的重要条件。
③尊重老师，是消除与老师之间的隔阂和增进师生之间相互了解的基础。
④正确对待老师的表扬和批评，是建立健康和谐师生关系的重要内容。

我们的成长离不开老师：
①老师带我们在知识的海洋中遨游；
②老师教导我们如何做人，如何做事；
③老师为我们扫除心理障碍；
④老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；
⑤老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生；
⑥老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。

怎样要让老师了解你？
①上课积极发言。②有疑问及时向老师请教。③积极参加集体活动。④多与老师直接接触。

在日常学习生活中怎样做到尊敬老师？
①虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。
②感激老师的关心和教育。
③与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。
④关心、体谅和帮助老师。
陕教版：
①尊重老师的劳动；
②对老师有礼貌；
③尊重老师的人格，维护老师的尊严；
④正确对待老师的意见和建议；
⑤完成老师布置的任务。

为什么要与老师沟通？
老师在我们的成长过程中起着非常重要的作用。师生关系也是我们面临的重要的社会关系。我们的教育活动是师生双方共同的活动，学会与老师沟通和交往才能保证学习正常进行。

如何与老师交往和沟通？
①尊敬老师，虚心向老师学习
②理解老师，帮助老师解决困难
③正确对待老师的批评
④虚心请教于老师，促进教学相长
陕教版：
①不管遇到什么样的事情，面对老师都要坦诚地谈出自己的观点，让老师了解一个真实的自己。
②有些问题要把握和老师谈话的时机。比如自己学习之外的私人问题一定要在下课以后找老师面谈或写信。
③不强求老师对自己格外关注。
④学学“冷处理”：以平和的心态面对老师的表扬和批评，不因老师的批评而懊恼，不也必因老师的表扬而沾沾自喜。
⑤每位老师都希望学生能够“青出于蓝而胜于蓝”。要主动同老师探讨学习的内容与方法。
⑥如果老师在知识的传授过程中出错，最好以委婉的方式提出来。

与老师出现对立、争执和冲突的处理方法：
①停止争辩，保持冷静，让情绪降温。
②反省自己，查找自身原因。
③陈述事实，让老师明了情况，取得老师的理解。
④请他人帮助分析，寻找解决办法。
⑤寻找时机，真诚地与老师交换意见，化解矛盾。

怎样正确处理与老师之间的矛盾？
①当被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾（比如，根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况；也可以以书面的形式把自己的想法表达出来；不能不分场合与老师顶撞；不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心理；一不能采取消极态度与老师对抗）
②当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当

◎ 师生交往的特性

教师工作的特点：
教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。
①老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
②教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
③老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师有高尚的人格。（教师的工作内容：育人和教育）
苏教版：
①教师工作最大的特点在于每天和天真纯洁的学生交往。教师在向学生传授知识的同时，他们的兴趣爱好，气质修养都会潜移默化影响学生。
②教师担负着教书育人的责任，几乎把自己所有的知识都无私地、毫无保留地教给学生。
③教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。

传统师生关系：
“权威—遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。

新的师生关系：
①老师对学生要求的提高：在学习中，老师要求学生自觉、自主地学习；在班级活动中，老师让学生锻炼自我管理，学习做活动的组织者；在思想交流中，老师让学生谈想法，自我反省，自我严格要求。
②学生对老师要求的变化：希望老师更多地听取学生的意见；给学生更大空间发挥想象力；喜欢更加平等的师生关系；希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。
③正确对待老师的教育：尊重和理解老师；积极协助、配合老师的工作；有问题主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受到批评不气馁、不抱怨；体谅和宽容老师，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。
新型师生关系:平等、民主、互相尊重和互助。新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

我们的成长离不开老师：
①老师带我们在知识的海洋中遨游；
②老师教导我们如何做人，如何做事；
③老师为我们扫除心理障碍；
④老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；
⑤老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生；
⑥老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。

◎ 师生交往的知识对比

师生交往中的几种误解：
1、老师的责任就是教书育人，他们教育我们是应该的，所以我们不需要尊重他们。
2、老师冤枉了我，这说明他对我有成见，我再也不愿意听他的课了，也不想和他说话。

◎ 师生交往的知识点拨

学会与老师沟通和交往：
老师在我们的成长过程中起着非常重要的作用。师生关系也是我们面临的重要的社会关系。我们的教育活动是师生双方共同的活动，学会与老师沟通和交往才能保证学习正常进行。这就需要
1、让老师了解
①上课积极发言。②有疑问及时向老师请教。③积极参加集体活动。④多与老师直接接触。

2、在日常学习生活中做到尊敬老师：
①虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。
②感激老师的关心和教育。
③与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。
④关心、体谅和帮助老师。
陕教版：
①尊重老师的劳动；
②对老师有礼貌；
③尊重老师的人格，维护老师的尊严；
④正确对待老师的意见和建议；
⑤完成老师布置的任务。

处理好与老师的关系：
①主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。
②掌握与老师沟通的方法：a从老师的角度看问题。b正确对待老师的表扬和批评。c原谅老师的错误。
③掌握与老师交往的礼仪：a礼貌待师b注意场合c勿失分寸
教科版：
①客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。
②正确对待老师的表扬和批评。
③了解老师的优点和长处。
④理解和宽容老师的缺点、过失。
陕教版：
①理解老师，理解是建立良好关系的桥梁。理解老师，可以使师生关系更加融洽。
②让老师了解你，适时地表现自己，相互了解是顺利交流和沟通的重要条件。
③尊重老师，是消除与老师之间的隔阂和增进师生之间相互了解的基础。
④正确对待老师的表扬和批评，是建立健康和谐师生关系的重要内容。

学会与老师交流与沟通：
①尊敬老师，虚心向老师学习
②理解老师，帮助老师解决困难
③正确对待老师的批评
④虚心请教于老师，促进教学相长
陕教版：
①不管遇到什么样的事情，面对老师都要坦诚地谈出自己的观点，让老师了解一个真实的自己。
②有些问题要把握和老师谈话的时机。比如自己学习之外的私人问题一定要在下课以后找老师面谈或写信。
③不强求老师对自己格外关注。
④学学“冷处理”：以平和的心态面对老师的表扬和批评，不因老师的批评而懊恼，不也必因老师的表扬而沾沾自喜。
⑤每位老师都希望学生能够“青出于蓝而胜于蓝”。要主动同老师探讨学习的内容与方法。
⑥如果老师在知识的传授过程中出错，最好以委婉的方式提出来。

在与老师的交往中也难免会遇到摩擦，这就要求我们
1、学会正确处理与老师之间的矛盾：
①当被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾（比如，根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况；也可以以书面的形式把自己的想法表达出来；不能不分场合与老师顶撞；不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心理；一不能采取消极态度与老师对抗）
②当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当

2、理性应对师生交往中出现的对立、争执和冲突，
①停止争辩，保持冷静，让情绪降温。
②反省自己，查找自身原因。
③陈述事实，让老师明了情况，取得老师的理解。
④请他人帮助分析，寻找解决办法。
⑤寻找时机，真诚地与老师交换意见，化解矛盾。

◎ 师生交往的知识拓展

向老师提意见的技巧：
1、把握时机。一般来说，老师在全神贯注地讲课或者讲话时不要打断，那样会影响老师的思路，干扰教学进度，甚至影响其他同学的学习。可以等老师把一个问题讲完，或者讲课结束之后，再找机会与老师交流。
2、语气平和。我们在向老师提意见时，应用商量语气口吻，用交换意见的语气进行。不能不尊重老师，甚至让老师在学生面前丢面子。
3、坦诚相待。在提意见时，应该客观地表示自己的态度，说话要有分寸，力求阐明自己的观点，不把自己的观点强加于人。
4、方式恰当。可以把自己的意见和想法写成信或者字条寄给老师，也可以通过日记、周记等方式表达自己的担心和主张。

◎ 师生交往的教学目标

1、了解教师工作的特点，认识教师工作的辛劳，尊重教师和教师的劳动。
2、正确理解新型的师生关系。
3、能自觉地增进师生情谊，养成热爱老师，尊敬老师的习惯。
4、掌握与老师沟通的技巧，正确处理师生之间的矛盾和冲突。

◎ 师生交往的考试要求

能力要求：了解/识记
课时要求：1
考试频率：易考
分值比重：2

举一反三

猜你喜欢

民族团结月宣传教活动范文最新5篇

最新纪念九一八校长国旗下讲话稿范文

最新中学德育工作计划范文3篇

2023文明单位创建工作总结报告最新4篇

学生上下学交通安全致家长的一封信最新7篇

最新小学数学教学心得体会范文6篇

小学法制教育工作计划范文精选5篇

思想作风整顿学习心得体会最新5篇

2023学年度小学少先队工作计划最新

2023教师岗位意向个人申请书范文5篇